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声、器乐

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【音乐】音乐专业介绍

文章来源:未知 更新时间:2017-09-14






 
管乐团是指由一群铜管乐器、木管乐器与打击乐器所组成的器乐合奏团体。启升中学管乐团现已具备相当规模,在籍人数41人。拥有六个专业;铜管乐器:长号、小号、次中音号;木管乐器:长笛、单簧管、萨克斯管。管乐团以突破自我为目标,不断开拓创新,锐意进取,教育教学质量和办学水平的不断提高,高考成绩逐年攀升,从2016年高考五人,录取二人到2017年高考十二人,录取八人,实现重大突破,成绩喜人。我校为学习管乐者免费提供乐器。

(我校管乐团演出)

 
      乐理近年来,艺考备受关注,考生的数量逐年递增,竞争愈来愈激烈,为选拔更优秀的生源,招生院校拔高门槛,提高难度,这在基本乐理中得以突出体现。20世纪80年代,90年代的考题和现在的考题相比较,其难易程度,体型类别,考核方式等,都存在相当大的差异,这就迫使学生努力提高自己的总体实力,增强被“录取”的概率。
    基本乐理是各地音乐院校,师范院校音乐专业及各省音乐类联考等专业考试的必考科目,主要考察学生的基本音乐素养、基本条件和综合素质,在招考成绩中占了很大的比例,在近年的高考当中,专业占高考总成绩的70%,视唱练耳占20%,基本乐理10%,虽然基本乐理只占高考成绩的10%,但对于艺考生来说,往往因为占的分值小而忽略了乐理的重要性,从而在总成绩上拉开名次,对于艺考生来说,学好乐理是通关的秘籍,无论是通往高等学府的路上,还是准备通往,乐理都将是决定命运的一块开门砖。
 


器乐

扬琴又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴,击弦乐器。扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器。
扬琴是中国常用的一种击弦乐器,与钢琴同宗,音色具有鲜明的特点,音量宏大, 刚柔并济慢奏时,音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如潺潺流水。音色明亮,犹如大珠小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富,可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏,在民间器乐合奏和民族乐队中在常充当"钢琴伴奏"的角色,是一种不可缺少的主要乐器。
我校于2014年开设扬琴专业,现在已有扬琴专业学生三届共44人,2017年高考双上线率达到81.25%,其中考生分别考取扬琴单专业全省第一名,第二名以及第四名的优异成绩。

 
古筝:又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当强的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝。古筝是一件伴随中国悠久文化,在这肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。属弹拨乐器,结构由面板、雁柱(一些地段也称之为筝码)、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。
我校于2014年开设古筝专业,现已有古筝学生三届共65人 ,2017年高考双上线率81.25%。

 
二胡:是一种弓弦乐器,又名胡琴。有两根弦,现代二胡以纯五度定弦,在胡琴之中属于中高音域乐器。各地方根据需要和条件,独立发展出不同形制的弓弦乐器,如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足民乐交响化的需要,根据二胡的制式,另发明中胡等。
二胡始于唐朝,已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族,那时叫“奚琴”。宋朝学者陈蜴在《乐书》中记载“奚琴本胡乐也。二胡,过去主要流行于长江中下游一带,所以又称为南胡。集中于中高音域的表现,音色接近人声,情感表现力极高,广为大众接受。
1920年代,二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前,二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。
我校于2014年开设二胡专业,现在已有二胡专业学生三届35人,2017年高考双上线率达到48%,考生都以优异的成绩进去自己理想的大学。

 
琵琶:民乐之王,是弹拨乐器首座, 拨弦类弦鸣乐器。木制,音箱呈半梨形,上装四弦,原先是用丝线,现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音的“相”和“品”。演奏时竖抱,左手按弦,右手五指弹奏,是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰,发出悦耳碰击声”,表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。也就是说琵和琶原是两种弹奏手法的名称,琵是右手向前弹,琶是右手向后挑。琵琶的指法繁多,左右手加起来有快七十种,是民乐里技法和表现力最丰富的乐器。在唐朝以前,琵琶也是汉语里对所有鲁特琴(又称琉特属)弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其他地区,发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。琵琶著名的武曲有《十面埋伏》《霸王卸甲》等,著名的文曲有《汉宫秋月》《春江花月夜》等。
启升中学琵琶专业培养学生有4人
全省历届高考人数在30~50之间,上线率百分之九十五以上。新中国成立以来,琵琶从五音制改革成十二平均律,左右手技法得到了更大的发展,在乐队中常常担任主旋律的声部,更是在众多民乐中成为与管弦交响乐队协奏曲最多的乐器。14年琵琶被申请世界文化遗产成功之后,全国各大音乐学院更是重视琵琶的新生发展,在高考人数上相对程度的有扩招计划。

 
阮:是一种中国传统乐器,阮咸的简称。相传西晋阮咸善弹此乐器,因而得名。四弦有柱,形似月琴。始于唐代,元代时在民间广泛流传,成为人们喜爱的弹拨乐器,有了广阔的音域和丰富的表现力。近代中国的发展的中乐团中,阮咸类乐器有高音阮小阮、中阮、大阮。其中中阮为各民乐团常用中低音弹拨乐器,且在众多阮族乐器中,中阮因为其的音色音色在曲目上是发展相对完善的一个。阮音箱圆形,十二个音柱,四弦,用假指甲或拨片演奏,可用于独奏、重奏和歌舞伴奏或参加民族乐队演奏,有丰富的艺术表现力。
启升中学中阮培养学生人数是12人,历届高考人数在30人上下,由于我们西北阮类师资力量薄弱,学的人数相对少一些,许多大学的音乐学院成立的民乐队都需要阮来组合排练,所以在高考招生上具备了很大的优势,根据往年省考成绩,上线率也在百分之九十以上。

 
竹笛:是传统的汉族乐器,是中国广为流传的吹奏类乐器,其音乐承载着中华民族优秀的传统文化,因为是用天然竹材制成,所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大,品种繁多,使用最普遍的有南派音乐风格较强的曲笛和北派音乐风格较强的梆笛。
竹笛具有一些普遍特点:
1、在中国历史上,无论是时间上还是空间上,流传都比较广泛,可谓渊远流长,对其音乐,大家都比较喜爱,比较熟悉。
2、相对来说,竹笛是比较容易学习的一种乐器,常用技术难度不大,学习者比较容易掌握,所以学习的人也比较多。
3、竹笛具有其独特的声音特点,清脆明亮,悦耳动听,所以千百年来深受人们的喜爱。
4、竹笛结构相对简单,所以,既方便携带,又价格适中,对于学习者而言,比较容易接受。
启升中学的竹笛学科是2009年开始开设的,截止2017年我们已经培养出300多名二本以上学生,其中2013年专业上线率高达100%,2015年参加高考50人,二本双上线45人,上线率高达90%,2016年参加高考52人,二本双上线47人。
目前,我们学校每个年级开设有一到两个竹笛教学班,每个年级学习竹笛学科的学生在80人左右,我们有专职的竹笛专业教师3名,他们业务素质合格,爱岗敬业,乐于奉献,深受学生及家长的欢迎和认可,也受到学校各级领导的肯定。


 

声乐

      20世纪的声乐舞台可谓是百花齐放,各领风骚,多种演唱风格于流派并存。他们的竞争带来了演唱方法的多种多样;声乐是音乐综合艺术的分支,包括美声唱法、民族唱法和通俗唱法,2006年中国又出现了原生态唱法;是高考艺术类专业中重要学科之一,同时也是美声唱法日臻科学和完善的表现。
      随着我国声乐教学与国外声乐教学交流的进一步加深,促进了我国声乐教学的发展,使得我国音乐家在声乐发展史、声乐攀础理论、声乐教学、歌唱心理学、语言学、声乐美学歌唱的二度创作、作品研究及流派、风格等多种层次开展了积极的探索和研究。声乐艺术从感觉和经验教学的阶段,逐步走向更科学、更完移的高级阶段,为培养优秀声乐人才,作出了巨大的贡献。
      启升学校声乐专业于2008年正式开设,面向民族唱法、美声唱法和通俗唱法三个方向招生。声乐学科注重发现和培养优秀的声乐人才,自开设至今,声乐专业高考上线率高达86.6%为国际和国内各音乐学院和综合类艺术大学了大批合格的声乐人才。

专业课程设置
主修:声乐演唱、视唱练耳、音乐理论基础
辅修:钢琴、形体、台词、节奏训练、音乐欣赏、民间音乐、中外音乐史、舞台演唱训练、组合、 训练、表演等。
就业培养方向: 音乐教师、艺术表演团体、签约歌手、自由职业歌手、合唱队员等

专业学习内容
1、本专业学生在学校将会系统学习科学的发声方法和演唱中外艺术歌曲及歌剧咏叹调,并提高学生的舞台表演能力达到高考水平。除声乐主科之外,还设有钢琴,视唱练耳,乐理,形体,意大利语等课程。定期举办多种形式的公开课、教学研究课以及艺术实践音乐会等。
2、我校声乐专业本着“唱出去,考进去”的教学理念,不仅时常与一流音乐学院进行交流和观摩,而且邀请著名声乐教授来我校举办大师课,使教学质量不断提高达到高考水平。

考试内容
不同的大学对声乐研究生考试的要求也不尽相同,基本有以下几点:
1、一般专业的院校考试内容有:声乐演唱(美声表演方面,至少会包括3种外文原文的咏叹调)、视唱练耳、基础乐理,有些院校还会加考钢琴。
2、综合大学里的声乐专业一般考试内容有:声乐演唱、视唱练耳、音乐基础理论(这要根据所报考的学校而定,因为都是 自主招生所以没有统一的规定),但相比 其它艺术专业来说,考取的成功率比较高。



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